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多摩地区の保育園で安全教室

この時期は新入学を迎える年長児クラスで通学路の安全についてワークショップを実施します
保護者も参加し、後半で保護者向けのお話をします

多摩地区の保育園で安全教室_c0404045_11042042.jpg
以下は参加した保護者のアンケートの1部です

*悪いのは加害者、まさにその通りだと感じました「なぜ」「どうして」つい言ってしまいそうですが肝に銘じます、
 不審者に対しては親としては伝えられる限度があったので実際にロールプレイをして見せていただくことで
 しっかり覚えられたのではと思います、ありがとうございました

*特に車での連れ去りは怖いと思った、子どもが警戒していないとすぐに連れて行かれるので良く話そうと思う
 子どもとの意見交換ができそうです、ありがとうございました

*具体的に「今日嫌なことは何かあった?」と聞けるようにしていきたいと思いました

*「何かあったら教えてね」が子どもはわからないということ、コミュニケーションの大切さ

*鍵を持たせて自分で開けて入っているのですが、家にだれもいなくても「ただいま!」と言うことで防犯につながる
 というのは、とても参考になりました

*普段から気をつけて生活していても気が付かなかったこともあったので、ためになりました

*エレベーターのお話で、家が一軒家でエレベーターの中での対策は教えたことがありませんでした、親も勉強になりました

*いつも聞かれたことにハッキリ答えなさい、しっかり挨拶しなさいと言ってきたが、1人の時は答えない、教えないことも
 大事だと気づきハッとしました

*エレベーターは奥に乘るものと思っていたけど、逃げられるように手前に乘った方がいいと知れました




# by ckdmhrbb | 2024-02-15 11:24 | CEP親子の安全トレーニング | Comments(0)

「子どもへの性虐待  性的グルーミングとは何か」 斉藤章佳著より

1.加害者は見た目あやしい人ではなく普通の人 性的行為を目的に子どもを手なずけるのが「グルーミング」

・2023年7月刑法改正面会要求等罪(グルーミング罪)新設 懲役1年以下又は罰金50万円以下
16歳未満の子どもに対しわいせつ目的で騙したり誘惑したりして実際に会うことを要求する、
お金を渡すと約束して会うことを求める、性的画像や動画を送るように求めるなども罪に問える

2.・事例1.ゲームアプリで近づき高い有料アイテムをプレゼント、ゲーム攻略法をアドバイス、
    実際に会って性加害→保護者がけいさつに届け余罪もあり→逮捕→懲役10年実刑判決

・事例2 ベビーシッター 5~11歳の男児20人に性加害→逮捕→懲役20年実刑判決

・2022年警察庁データ 児童ポルノ被害児童1487人 内男児206人 14%
・2022年警察庁データ 強制性交等罪の事件1655件 20代以下80% 10代以下40%

3.・2022年内閣府データ16~24歳アンケ性被害にあったことがある人26%つまり4人に1人
・2019年法務省データ 過去5年間の性的事件 警察に被害届出したのは14%

・民間団体データ 性被害後すぐに「被害」だと認識できなかった人60% 
 被害の認識まで平均7年半 
 認識後身近な人に相談するまで平均5~6年 
 被害から警察に相談するまで平均して10年

4.危険な場所 商業施設バリアフリートイレ、公園のトイレ、映画館のトイレ(防犯カメラなし)

・性犯罪・性暴力被害者のためのワンストップ支援センター#8891(はやくワンストップ)
・性犯罪被害相談電話(警察)#8103
・男性のための性暴力被害ホットライン 0120-210-109(土19:00~21:00)


*著者は20年以上ソーシャルワーカーとして依存症問題に携わっており
2006年から性犯罪を繰り返す当事者の再発防止プログラムを日本で初めて民間クリニックでスタート
2018年からは小児性犯罪を繰り返す当事者に特化した治療グループも立ち上げました。
ただし、ここでは当会の保護者向けの資料として主に被害者側の視点で書籍の一部をまとめました。


# by ckdmhrbb | 2024-02-09 12:19 | 最近読んだ本より | Comments(0)

先日の小学校いじめ防止出前授業・子どものアンケート結果

プログラムは「CEPいじめをやめようワークショップ」対象は小学校3年生3クラスです

Q1.あなたはだれかからいじめられたことがありますか?
A. ・ある  46%   ・ない  54%

Q2. あるとこたえたひとはそのときどんなきもちでしたか?(いくつでも○をつけて)
A. ○かなしい  ○くやしい  ○やりかえしたい ○わからない ○いやなきもち 
○そのた ・きもちわるい  ・むかつく  ・やりかえせない  ・どうしていじめられたか
 
Q3.あなたはだれかをいじめたことがありますか?
A. ・ある 10%   ・ない 90%   ・わからない %

Q4 . あるとこたえたひとはそのときどんなきもちでしたか? (いくつでも○をつけて)
A. ○おもしろい  ○ふざけはんぶん ○すっきりした ○やらなければよかった
○やらなければじぶんがやられる   〇そのた ・やりかえし  
  
Q5.あなたはだれかがいじめられているのをみたことがありますか?
A.・ある 52%   ・ない 48%

Q6.あるとこたえたひとはそのときどんなきもちでしたか?(いくつでも〇をつけて)
〇かわいそう  〇たすけたい  〇やられてるこがわるい  〇またやってる
〇ばかみたい  〇そのた・だいじょうぶかな ・どうしたんだろう?・どうすればいいのだろう

Q7.こまったことやいやなことがあったとき、はなしをきいたりしんじてくれる人はいますか?
A. ・はい79  %    ・いいえ21 %    ・わからない % 

Q8. はいとこたえたひとはそれはだれですか?
A.・家族  ・先生  ・お母さん、おとうさん  ・友だち  ・親友  ・しっている人
  ・家の人  ・みんな  ・学童のなかよし

Q9. ワークショップでわかったことや、おもったことをかいてください。
 ・いじめを見ている人がいじめをなくせるので、いじめを見たらすぐにいじめをなくしたい
 ・いじめをかいけつするのは見てる人だと分かった
 ・どんな人でもいじめされたくないし、どの人がいじめられるとかきまっていない
 ・いじめはぜったいやらないようにするのをもう1回ふりかえった
 ・いじめはわるい!!あそびでもいじめになっているかもしれない
 ・いじめをなくすには、いじめを見てる人がいじめをなくせるしいじめをすくなくなる
 ・いじめはさいてい、ぜったいやらないようにきをつける、やられているひとはたすけてあげる
  ぜったいいじめはわるいこと!
 ・げきがおもしろかったのでげきをやってみたかったです
 ・いじめは人としてだめなことだなと思った
 ・たとえみためがちがくても、同じ人間どうしなかよく、いじめのない地球を作ろうと思った
 ・いじめはぜったいにやったりやっているげんばをみてむしをしてはいけないということを学んだ
 ・見ていてもたすけてあげなければいけない、自分のきもちをはっきりあいてに言う
  みんながきょうりょくしていじめをなくせばいいと思う
 ・見ている人がいじめをへらす理由になるということが分かった、いじめをする人はあそび半分で
  やっていたりするけれど、いじめをされている人はいやなきもちだからいじめはわるいということ
 ・いじめはすごくわるいと分かった、いじめは楽しくあそんでいてもおきるじけんだとわかった
 ・いじめは始めこわくて「やめて」とか先生にも話せなかったけど、これからはいじめられてる人や
  いじめられたりしたら、すぐさま「やめて」と言ったり先生に話したりする
 ・いじめられたこがいたら「だいじょうぶ」とこたえます、いのちは1つだから
 ・これからいろいろないやなことがあったら、まなんだことをいしきしたいです
 ・いのちはみんな1つずつちがう
 ・おもしろかった 、いのちをたいせつにしよう
 ・いやなことやなにかがあったときにどうすればいいかわかりました
 ・いじめを見たらいじめをされている人のなかまになってたすける



今回で、今年度の茨城県の出前授業は無事に全予定を終了しました。
コロナ禍で、東京都の学校や保育園の実施予定はすべてキャンセルになりましたが、
感染が比較的少なかった茨城県はオンラインなどで工夫しながら継続させていただきました。
ただ、東京都のほうは毎年訪問していた所も3年間中止すると、恐らく引継ぎなどが途絶えてしまうせいか
復活できないのが大変残念に思います。

 



# by ckdmhrbb | 2024-01-26 14:27 | CEPいじめをやめようワークショップ | Comments(0)

先日の小学校いじめ防止出前授業・子どものアンケート結果

プログラムは「CEPいじめをやめようワークショップ」対象は小学校2年生4クラスです
Q1.あなたはだれかからいじめられたことがありますか?
A. ・ある  27%   ・ない  73%

Q2. あるとこたえたひとはそのときどんなきもちでしたか?(いくつでも○をつけて)
A. ○かなしい  ○くやしい  ○やりかえしたい ○わからない ○いやなきもち 
○そのた ・あいつバカだなぁ  ・いたかった   ・なきそう
 
Q3.あなたはだれかをいじめたことがありますか?
A. ・ある 15%   ・ない 85%   ・わからない %

Q4 . あるとこたえたひとはそのときどんなきもちでしたか? (いくつでも○をつけて)
A. ○おもしろい  ○ふざけはんぶん ○すっきりした ○やらなければよかった
○やらなければじぶんがやられる   〇そのた ・やりかえした ・なんでやっちゃうのかな?  
  
Q5.あなたはだれかがいじめられているのをみたことがありますか?
A.・ある 22%   ・ない 78%

Q6.あるとこたえたひとはそのときどんなきもちでしたか?(いくつでも〇をつけて)
〇かわいそう  〇たすけたい  〇やられてるこがわるい  〇またやってる
〇ばかみたい  〇そのた  ・もやもや

Q7.こまったことやいやなことがあったとき、はなしをきいたりしんじてくれる人はいますか?
A. ・はい56  %    ・いいえ44 %    ・わからない % 

Q8. はいとこたえたひとはそれはだれですか?
A.・親  ・先生   ・ママ、パパ  ・友だち   ・おねえちゃん  ・家の人
 ・おばあちゃん   ・いもうと

Q9. ワークショップでわかったことや、おもったことをかいてください。
 ・いじめをやらなければよかった
 ・こんなことをしたらいじめなんだなーってわかった
 ・ひとがいやなことがわかった、みんなのことをだいじにする
 ・わるいことをしてたからほんとばかだった
 ・いじめとかがくわしくわかってよかった、先生がくわしくおしえてくれてうれしかったです
 ・話を聞いてもういじめをやめようとおもいました
 ・なかよくしたいです
 ・こんどからぜったいいじめをしたくない
 ・おはなしがおもしろい
 ・いじめってみじかにおきているのかもしれない
 ・もっといじめをなくしたいなと思いました
 ・3年、4年ぐらいの人にバカにされた
 ・いじめをされたくない
 ・いやなときははっきりいっていいってことが分かった
 ・いじめをやるとお友だちがかなしくなるからいじめをやらないようにします
 ・ともだちをひとりぼっちにしない
 ・みんなをいじめるとみんなにきらわれるかも
 ・ちょっとむずかしかった 
 ・人をやさしくするのがいいなと思った
 ・いじめはだめだけど人がこまってもわたしはたすける
 ・みんなでいじめをなくしていくことがすすむといい、せかいからいじめをなくすこと
 ・みんなのこえがでかいげきだった
 ・いじめをしてされたこにあやまっても心はきずつくんだなということがわかった
 ・じぶんの思っていることをまず人にいわなきゃかわらないし、たすけられないし、
  人のきもちもわからない
 ・なかまがだいじ 
  



# by ckdmhrbb | 2024-01-23 11:49 | CEPいじめをやめようワークショップ | Comments(0)

先日の小学校いじめ防止出前授業・子どものアンケート結果

プログラムは「CEPいじめをやめようワークショップ」対象は小学校2年生4クラスです
Q1.あなたはだれかからいじめられたことがありますか?
A. ・ある  27%   ・ない  73%

Q2. あるとこたえたひとはそのときどんなきもちでしたか?(いくつでも○をつけて)
A. ○かなしい  ○くやしい  ○やりかえしたい ○わからない ○いやなきもち 
○そのた ・あいつバカだなぁ  ・いたかった   ・なきそう
 
Q3.あなたはだれかをいじめたことがありますか?
A. ・ある 15%   ・ない 85%   ・わからない %

Q4 . あるとこたえたひとはそのときどんなきもちでしたか? (いくつでも○をつけて)
A. ○おもしろい  ○ふざけはんぶん ○すっきりした ○やらなければよかった
○やらなければじぶんがやられる   〇そのた ・やりかえした ・なんでやっちゃうのかな?  
  
Q5.あなたはだれかがいじめられているのをみたことがありますか?
A.・ある 22%   ・ない 78%

Q6.あるとこたえたひとはそのときどんなきもちでしたか?(いくつでも〇をつけて)
〇かわいそう  〇たすけたい  〇やられてるこがわるい  〇またやってる
〇ばかみたい  〇そのた  ・もやもや

Q7.こまったことやいやなことがあったとき、はなしをきいたりしんじてくれる人はいますか?
A. ・はい56  %    ・いいえ44 %    ・わからない % 

Q8. はいとこたえたひとはそれはだれですか?
A.・親  ・先生   ・ママ、パパ  ・友だち   ・おねえちゃん  ・家の人
 ・おばあちゃん   ・いもうと

Q9. ワークショップでわかったことや、おもったことをかいてください。
 ・いじめをやらなければよかった
 ・こんなことをしたらいじめなんだなーってわかった
 ・ひとがいやなことがわかった、みんなのことをだいじにする
 ・わるいことをしてたからほんとばかだった
 ・いじめとかがくわしくわかってよかった、先生がくわしくおしえてくれてうれしかったです
 ・話を聞いてもういじめをやめようとおもいました
 ・なかよくしたいです
 ・こんどからぜったいいじめをしたくない
 ・おはなしがおもしろい
 ・いじめってみじかにおきているのかもしれない
 ・もっといじめをなくしたいなと思いました
 ・3年、4年ぐらいの人にバカにされた
 ・いじめをされたくない
 ・いやなときははっきりいっていいってことが分かった
 ・いじめをやるとお友だちがかなしくなるからいじめをやらないようにします
 ・ともだちをひとりぼっちにしない
 ・みんなをいじめるとみんなにきらわれるかも
 ・ちょっとむずかしかった 
 ・人をやさしくするのがいいなと思った
 ・いじめはだめだけど人がこまってもわたしはたすける
 ・みんなでいじめをなくしていくことがすすむといい、せかいからいじめをなくすこと
 ・みんなのこえがでかいげきだった
 ・いじめをしてされたこにあやまっても心はきずつくんだなということがわかった
 ・じぶんの思っていることをまず人にいわなきゃかわらないし、たすけられないし、
  人のきもちもわからない
 ・なかまがだいじ 
  



# by ckdmhrbb | 2024-01-23 11:49 | CEPいじめをやめようワークショップ | Comments(0)
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1997年発足・子どものいじめを防止し命と安全を守る出前授業を実施しています。毎回のアンケート結果を公表します。


by Cepkodomohiroba
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